关于开展2024年度校级本科优秀教学团队建设申报工作的通知
各学院：
为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建强基层教学组织，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，提升教学能力，学校决定组织开展校级本科优秀教学团队建设申报工作。现将2024年度申报有关事项通知如下：
一、建设原则
坚持立德树人、协作共享、分类探索的建设原则，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术和数字化平台为依托，建强基层教学组织，建立团队合作机制，深化教育教学改革，为提高人才培养质量提供有力支持。
二、立项数量
学校2024年计划立项建设6个左右校级本科优秀教学团队，实际立项数量按照“成熟一个、立项一个、建设一个”的原则，宁缺毋滥。
三、建设要求
1.基本要求。团队教师要潜心教育育人，老师是第一身份、教书是第一工作、授课是第一责任。团队教授必须全员给本科生教书授课，团队教师以德立学、以德施教，热爱教学、研究教学，善于运用现代信息技术和数字化手段，推进课堂教学改革，做到师德高尚、学问扎实，教艺精湛。
2.团队组建。团队由专任教师和其他相关人员组成，鼓励以课程群组建团队，规模适中，梯队合理，人数为6-10人。具有明确的发展目标、良好的合作精神和团队文化，团队效应显著，集体成果丰富。团队带头人应具有高校教师高级职称，在本学科专业或行业具有较大影响力，每年承担本专业主干课1门以上；主持校级及以上教学课程、成果、项目等1项以上；连续在教学一线为本科生授课5年以上（截至2024年6月31日）。团队教学研究和改革成效突出，获得校级及以上教学成果等奖励、认定。
四、建设内容
1.课程教学。以学生发展为中心，提高课程的高阶性、创新性和挑战度，积极开展课程内容更新、教学模式改革、课程思政、课程评价方式改革，完善课程教学基本文件，丰富课程教学资源，提高课程教学效果。
2.教学研究。根据高等教育的新发展、新要求，结合教育教学工作实际，以问题导向、目标导向、效果导向开展课程教学研究，依托教学团队或虚拟教研室，系统梳理教学团队核心课程知识脉络，明确各知识点间的关系，对现有资源进行分类标识，探索构建知识图谱，凝练和推广教学研究成果，推进教育教学创新。
3.教材建设。树立教材是立德树人重要载体的观点，坚持正确的政治方向，优先选用国家优秀教材、马克思主义理论研究和建设工程教材；开展教材内容研究和教材编写（修订），及时反映党的理论创新成果、科学技术最新突破、学术研究最新进展等，并积极申报各级各类教材立项建设。
4.运行和管理机制。积极探索教学团队及虚拟教研室的运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为其他专业或课程教学队伍建设提供示范性经验。
5.教育国际化。积极探索面向本科学生的“国际教育本土化”，在教育理念、办学模式、师生流动、课程资源等方面实现较高程度的国际化。
五、建设要求
校级本科优秀教学团队建设周期为3年，应在课程建设、教材建设、教学研究、学生培养成效等方面取得标志性成果。建设周期截止前，应完成教学团队建设质量自我评估。应产生包括但不限于以下的标志性成果（1-3为必备项，4-7至少完成其中2项）：
1.深入推进科教融合、产教融合，开展有深度的挑战性课程教学，深化过程评价，提高课程的“两性一度”；
2.所有团队成员的学校课程评价应达到良好及以上等级；
3.主持省级及以上教改项目1项或发表高水平教学研究论文2篇；
4.主编正式出版教材1部或获批校级及以上课程项目1个；
5.指导省部级及以上大学生创新创业计划项目、科创项目或学科竞赛，获批不少于2项；
6.建成校级及以上实验实践基地1个；
7.获得校级及以上教学成果奖1项。
六、评审程序
1.学院申报。每个学院原则上限额申报团队不超过2个。拟申报教学团队填写申报书（附件1）。各学院按照申报条件组织评审，被推荐团队的申报书及相关支撑材料、2024年度校级本科教学团队申报汇总表以学院为单位于7月12日前将电子版发送至QQ：253016905，纸质版交至教务处综合楼203办公室。
2.学校评选。学校组织专家对各学院推荐的教学团队进行评选，评审结果公示后予以立项发文。
3.立项建设。学校为每个立项建设的校级本科优秀教学团队提供相应的建设经费，建设期满后根据建设任务进行验收。
未尽事宜，请联系教务处。
联系人:赵静
联系方式：81820229
附件：
武汉工程科技学院教务处
2024年7月1日